Nuestra historia
Mosaic International surgió de la experiencia de nuestro propio fundador.
Nuestro fundador, Jas Schmirler.
A los 17 años, Jas dejó su hogar para participar en un programa de inmersión lingüística en francés de cinco semanas en Montreal. Esto le permitió comprender desde temprana edad lo que se siente al llegar a un lugar desconocido, conocer gente nueva y descubrir cuánto se puede aprender fuera de un aula tradicional.
Entre 2001 y 2006, Jas vivió en Shanghái, China, donde impartió clases y desarrolló programas para niños y jóvenes. Desde entonces, sus viajes la han llevado por Europa, Asia y Norteamérica.
Tras regresar a Canadá, Jas continuó trabajando en el ámbito de la educación internacional y, con el tiempo, llegó a dirigir programas para estudiantes internacionales en un distrito escolar canadiense. Ha trabajado directamente con agentes, escuelas, estudiantes, padres y familias anfitrionas, y también ha acogido a estudiantes internacionales en su propia casa.
Estas experiencias le han permitido a Jas comprender la educación internacional desde diversas perspectivas. Sabe lo que pueden sentir los estudiantes al llegar, las preocupaciones de los padres al enviar a sus hijos al extranjero, las promesas que los agentes han hecho a las familias y las responsabilidades que tienen las escuelas y los proveedores de programas canadienses.
Jas disfruta especialmente trabajando con jóvenes dispuestos a dejar atrás lo conocido y vivir nuevas experiencias. Con el paso de los años, se dio cuenta de que los mejores programas no siempre eran los que tenían los itinerarios más apretados, sino aquellos donde los estudiantes se sentían bienvenidos, participaban activamente y regresaban a casa con mayor confianza, nuevas relaciones y una comprensión más profunda del mundo que los rodeaba.
Esa convicción se convirtió en la base de Mosaic International.
Un mosaico se compone de piezas individuales que, si bien conservan su individualidad, al unirse forman parte de algo más grande. Los programas de mosaico se basan en esta misma idea. Cada estudiante aporta su personalidad, cultura y perspectiva, mientras que las escuelas, las familias anfitrionas, los jóvenes locales y los colaboradores de la comunidad enriquecen la experiencia.
Nuestro fundador, Jas Schmirler.
A los 17 años, Jas dejó su hogar para participar en un programa de inmersión lingüística en francés de cinco semanas en Montreal. Esto le permitió comprender desde temprana edad lo que se siente al llegar a un lugar desconocido, conocer gente nueva y descubrir cuánto se puede aprender fuera de un aula tradicional.
Entre 2001 y 2006, Jas vivió en Shanghái, China, donde impartió clases y desarrolló programas para niños y jóvenes. Desde entonces, sus viajes la han llevado por Europa, Asia y Norteamérica.
Tras regresar a Canadá, Jas continuó trabajando en el ámbito de la educación internacional y, con el tiempo, llegó a dirigir programas para estudiantes internacionales en un distrito escolar canadiense. Ha trabajado directamente con agentes, escuelas, estudiantes, padres y familias anfitrionas, y también ha acogido a estudiantes internacionales en su propia casa.
Estas experiencias le han permitido a Jas comprender la educación internacional desde diversas perspectivas. Sabe lo que pueden sentir los estudiantes al llegar, las preocupaciones de los padres al enviar a sus hijos al extranjero, las promesas que los agentes han hecho a las familias y las responsabilidades que tienen las escuelas y los proveedores de programas canadienses.
Jas disfruta especialmente trabajando con jóvenes dispuestos a dejar atrás lo conocido y vivir nuevas experiencias. Con el paso de los años, se dio cuenta de que los mejores programas no siempre eran los que tenían los itinerarios más apretados, sino aquellos donde los estudiantes se sentían bienvenidos, participaban activamente y regresaban a casa con mayor confianza, nuevas relaciones y una comprensión más profunda del mundo que los rodeaba.
Esa convicción se convirtió en la base de Mosaic International.
Un mosaico se compone de piezas individuales que, si bien conservan su individualidad, al unirse forman parte de algo más grande. Los programas de mosaico se basan en esta misma idea. Cada estudiante aporta su personalidad, cultura y perspectiva, mientras que las escuelas, las familias anfitrionas, los jóvenes locales y los colaboradores de la comunidad enriquecen la experiencia.
